¿Cómo Fortalecer las Habilidades Sociales de los Estudiantes de Grado Tercero de la Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona (ENSRSC) Mediante la Integración de Artesanías Embera Chamí en la Enseñanza de las Matemáticas?
Palabras clave:
Habilidades sociales, Etnomatemática, Educación intercultural, Artesanías Embera Chamí, Inclusión, Formación integral, Praxis pedagógicaResumen
La presente investigación hace referencia a la praxis pedagógica del maestro normalista, con el propósito de fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes de grado tercero de la Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona (ENSRSC). Se implementa la investigación-acción y se aborda la problemática en la interacción social, especialmente entre los pobladores indígenas y mestizos para el caso específico en el área de matemáticas.
Con este proceso investigativo se fortalece la inclusión, el trabajo colaborativo y el respeto hacia la diversidad pues mediante la educación intercultural y la etnomatemática, se pretende llegar a un diálogo de saberes para la mediación didáctica, haciendo uso de los modelos geométricos presentes en las artesanías Embera Chamí (tejidos y manillas).
Los resultados esperados estarán en sintonía con la adquisición de conceptos geométricos y el fortalecimiento de la convivencia escolar entre estudiantes indígenas y mestizos, reconociéndose todos como miembros valiosos y activos de la comunidad.
