Estrategias de Regulación Emocional para el Mejoramiento del Clima Escolar de los Estudiantes de Cuarto y Quinto de la Escuela Normal Superior de la Presentación, Sede Santa Imelda

Resumen

En la sede Santa Imelda, institución vinculada a la Escuela Normal Superior de la Presentación (ENSP), se evidencian constantes comportamientos agresivos y disruptivos entre los estudiantes de grado cuarto y quinto de Básica Primaria.  Con el presente proyecto se busca desarrollar el agenciamiento adecuado de emociones, utilizando diferentes estrategias lúdicas cómo herramientas pedagógicas en el aula de clase.

Se realiza una investigación de carácter mixto entre el enfoque cuantitativo y cualitativo, promoviendo la reflexión, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos, fortaleciendo así la empatía mediante la comprensión de las emociones de los otros y el desarrollo de habilidades de autorregulación emocional.